12月31日，体育学院在教师发展中心举办《运动训练学》混合式教学改革座谈会。体育学院部分教师和2018级学生代表参加了座谈会。

课程负责人从课程定位、学情分析、课程目标、内容重构、教学模式、效果评价等方面介绍了《运动训练学》课程开展线上、线下混合式教学改革的基本情况，认为课程教学改革要适应专业人才培养目标和学生学习需求，课程定位要体现适应性，以实用、够用、能用为原则重构教学内容，通过“工作过程系统化”教学模式，实现课程教学打基础、会应用、能融合的目标。

参会师生讨论了混合式教学改革的特点、问题与不足。认为《运动训练学》混合式教学做到了线上有资源、线下有活动、过程有评估，把线上与线下、教师与学生、课内与课外结合起来，调动了学生学习积极性，通过项目学习小组的报告、验收、讨论、纠错，把理论知识贯穿与实践应用过程中，既锻炼了学生的动手能力和语言表达能力，又形成了自己训练学的“话语体系”，提高了理论应用能力和学科素养，学习效果明显。但也存在预习资料推送滞后、评分机制不完善、实践活动有必要进一步拓展等问题。课程组教师就师生关心的一些问题进行了解释和说明。

本次座谈会很好的总结了课程教学的经验，对带动学院理论课开展教学改革具有较好的示范促进作用。

（供稿：体育学院）