12月5日，西北师范大学李瑾瑜教授应邀来校作了题为“从水课到金课，我们究竟要做什么”的专题报告，并主持了“学与教的原理与方法”工作坊。教学管理人员、一线教师及新入职教师100余人聆听了报告，这次活动也是新入职教师教学能力提升培训的第八场专题报告会，会后60余名教师参加了工作坊。

李瑾瑜教授从“水课”、“金课”相关政策制度引出了自身对“水课”、“金课”要义与实质的理解，提出不能仅仅从课程或课堂角度来认识“水课”、“金课”，要寻根溯源，回到“教什么与学什么”、“怎么教与怎么学”、“教的如何与学得怎样”这三个课程与教学的基本问题上来思考。之后又从“课”的多维含义出发，详细阐述了如何从课程、课堂、课表、课本、课业、课题六个方面综合打造“金课”。

工作坊中，李瑾瑜教授用“闭眼撕纸”、“七巧板教学”现场案例演示的方式来引导学员反思教学中存在的问题，引导教师明确教学中要有清晰的教学目标，有效的教学语言以及及时的调整与反馈，避免教师用“权力”来控制学生的“权利”。演示教学结束后，李瑾瑜教授又以微型讲座的形式，从“教学与学习关联的基础”、“基于‘学习’的教学性质”、“从‘我’到‘我们’的课堂教学改革”几方面对本次工作坊内容进行了拓展升华。

本次活动内容丰富，为我校教师打造学生欢迎、同行认可的智慧型金课提供了方向和思路，也为一线教师尤其是新入职教师从容走上讲台，开展成熟的教学实践提供了经验。

（供稿：教务处、教师教学发展中心）